Processo de investigação que visa identificar características comportamentais, sócio-emocionais e cognitivas indicativas de Altas Habilidades/Superdotação.

Esse processo permite compreender qual o perfil de superdotação (área intelectual / criativa / psicomotora / de liderança / de habilidade especifica ), além de indicar caminhos para melhor desenvolvimento das potencialidades.

O processo conta com várias etapas de levantamento das informações e aplicação de instrumentos específicos, é realizado somente presencialmente, faço a identificação para pessoa a partir de 6 anos de idade.

Processo de investigação que foca em compreender, mais profundamente, quais fatores podem ser associados a eventos como: dificuldades de aprendizagem, falhas atencionais, esquecimentos, mudanças de comportamento ou perda de funcionalidade. O processo dura várias sessões, além da aplicação de instrumentos formais, é realizada coleta de informações com a própria pessoa solicitante, pais e/ou escola e família. No final do processo é realizada devolutiva explicando os resultados alcançados e, quando necessário, sugeridos possíveis encaminhamentos.

Compreendendo o fenômeno psicológico relacionado ao contexto educativo, busca-se o desenvolvimento de estratégias de intervenção eficazes, no espaço escolar ou a ele relacionado, com o intuito de promover melhorias no processo de aprendizagem, desenvolvimento emocional e cognitivo do(a) aluno (a), relacionamento entre a equipe pedagógica e formação de pais.

É um recurso precioso para o enfrentamento de sofrimento emocional. Ao longo do processo psicoterapêutico são desenvolvidas novas habilidades e estratégias que favorecerão autoconhecimento, tomada de decisão e resolução de problemas, permitindo escolhas mais saudáveis e uma vida mais plena e mais feliz. Atendo crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos.